Na Zelený čtvrtek se Arnošt Komárek zastavil na Hausbótu Petra Horkého
(který se výjimečně natáčel v bytovém domě na břehu Vltavy na Smíchově).
Povídali si o nepostradatelnosti biostatistika v každém pořádném
biomedicínském výzkumu (kterým je též snaha pochopit epidemii) a mnoha
dalších věcech.
Nikdo nesbírá platná data COVIDu – Arnošt Komárek na Hausbotu Petra Horkého
Rozhovor s Arnoštem Komárkem o tom, jak obtížně se vyhodnocuje efekt restrikčních opatření, pokud se bráníme sbírat správná data, abychom mohli daný efekt změřit.
Studie BISOP byla publikovaná 25.2.2021 a autoři v ní tvrdí, že
rotace na školách sníží nákazu až o 90 %. Byla použita jako jeden z
podkladů zdůvodňujících potřebu střídavého režimu škol i dalších režimových
opatření ve školách při jejich postupném jarním otevírání. Autoři kritiky A. Komárek a S. Katina zdůrazňují ve svém textu, že studie BISOP jes ohledem na otázku, zda a v jakém režimu otevřít školy, zcela nesmyslná. BISOP kritiku odmítnul s argumentem, že BISOP „používá pouze standardní metody matematického modelování ve společenských vědách“, k čemuž již není co dodat, jestliže BISOP považuje vývoj epidemie a chování viru za společenský a nikoliv přírodní proces.
Komenář k výzkumné zprávě BISOP „Model šíření COVIDu-19 na základních školách“
Koronavirová epidemie omezila přístup ke vzdělání jednomu a čtvrt milionu dětí v Česku již ve dvou školních rocích. Žádný jiný stát neměl tak dlouho děti zavřené doma jako Česká republika. Při zavádění on-line výuky se nebral zřetel na publikované vědecké studie sledující infekčnost dětí. Cílem publikace bylo upozornit na první českou epidemiologickou studii provedenou u dětí a mladé populace, a zároveň na zahraniční práce, jež se problematice infekčnosti dětí věnují.
Čtěte na webu proLekare.cz.
Problematika COVID pasů a jejich vystavování je velmi žhavým tématem a JUDr. Vladana Vališová se v něm zamýšlí nad tím, proč jsou vakcinovaní lidé zvýhodňováni oproti lidem s prodělanou infekcí, když imunita obou skupin je srovnatelná. A jak je možné, že jsou znevýhoďňováni neočkovaní a nikoho to netrápí?
Čtěte na webu Advokátnídeník.cz.
Kalkulačka, umožňující spočítat podíl správně a falešně pozitivních a správně a falešně negativních zaměstnanců po použití antigenního testu dané speciality a senzitivity od matematiků z Abradatas s.r.o.
Prohlédněte si na adrese plosne-testovani.abradatas.cz
Během celé epidemie viru SARS-CoV-2 jsme konfrontováni s nejrůznějšími
tzv. matematickými modely. Mnozí na základě těchto modelů též usuzují na
účinnost nejrůznějších opatření. V textu, který navazoval na jednu facebookovou kritiku blogu Karla Janečka „Corona matematicky i lidsky vysvětluje A. Komárek rozdíl mezi korelací a kauzalitou. To, že se dva jevy (např. vládní opatření a zlepšující či zhoršující epidemická situace) vyskytují najednou (korelují spolu) totiž ještě ne nutně znamená, že jeden z nich způsobuje ten druhý (jsou v příčinném, kauzálním vztahu).
Článek o rizicích spojených s plošným testováním školáků pomocí antigenních nebo i PCR testů jsme začali psát pro časopis Alergie už koncem února. Přibližně měsíc byl v preprint verzi k dispozici na stránkách ČSAKI a nyní je již k dispozici zde. Testujeme nejen ve školách, ale i na pracovištích, v hospodách, na sportovištích i jinde a patrně nás (resp. naše vládní činitele) to ještě chvíli bude bavit.
Už v půlce března publikoval v Konzervativních novinách Václav Fejt své zamyšlení nad tím, podle jakých kritérií by se mělo vydávat „potvrzení o bezinfekčnosti“ zvané COVID-pas. Vypadá to logicky a jednoduše. Proč dosud nepanuje shoda mezi státy, to nám rozum nebere.
Celý text na webu KonzervativníNoviny.cz.
Proč antigenní test umožňuje poměrně úspěšně potvrdit infekci koronavirem u pacienta s klinickými příznaky, pokud je odběr porveden proškolenými zdravotníky a proč naopak není vhodné používat antigenní testy ve školách zvlášť pokud se odebírají děti samy?
Přečtěte si na webu proLekare.cz.
